六年级倡议书

时间:2024-07-14 18:52:42
六年级倡议书(15篇)

六年级倡议书(15篇)

随着社会不断地进步,需要使用倡议书的场合越来越多,不同的倡议书内容同样也是不同的。那么,怎么去写倡议书呢?下面是小编为大家整理的六年级倡议书,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

六年级倡议书1

伴随现代科技日新月异,生活水平不断提升,大家享受着新科技带来的种种欢乐。回首望去,身后已是无穷无尽的环境污染。小河不再清澈,天空也不再蔚蓝。环保,已是火烧眉毛。

假如每一个人都少浪费一滴水,全世界就能节省无数滴水;假如每一个人都把纸双面书写,全世界就能节省无数张纸;虽然每一个人做出的贡献是十分微小的,但假如全球62亿人都如此做,那样世界就能多一点温馨!

日常,大家要时时提醒自己,注意环保:听音乐把音响和电视声音开小一点,降低噪音;洗衣服用无磷洗衣粉,降低污染。交通出行方面少开私家车,选择公共交通工具出行,选择环保型的汽油和柴油;尽可能购买当地商品,少用一次性制品;不随地扔垃圾,看到地上有废纸,弯腰将其捡起;生活垃圾合理分类,集中废旧电池,送进废旧电池收购箱,不可收购的垃圾扔进垃圾箱。路遇绿色草坪,脚下留情绕道行走;保护野生动物,不贪图美味……

为了大家的家园更美好,为了大家的地球更健康,让大家一块行动起来——“低碳生活,有你有我!”

六年级倡议书2

同学们:

你们知道吗,近年来,中小学生因伤亡人数触目惊心,“车祸猛于虎”,也许一次就会造成终生遗憾。拥有安全、文明、畅通的交通环境是人人梦寐以求的,但是畅通交通,必须从我们每一个人做起,首先我们要学会走路。瞧,有人在说了,谁不会走路?可是最近就有不少人因为不会走路而被开罚单呢!你们千万要记住,必须在人行道上行走,没有人行道的靠右行走,不在马路上追逐嬉戏,不贪图方便而翻越、钻跨交通隔离栏。不随意横穿马路,过街时要走斑马线,看清交通信号灯。红灯行,绿灯行,做到文明走路。

骑自车的同学更要注意遵守交通规则,不能抄近逆行闯快车道,不能在快车道上与机动车抢行,不能骑车带人,不能在人行道上骑车,以免撞伤别人,更不能双手离车把耍车技!可不能拿自己的性命开玩笑呀!第三,我们要学会乘车,在乘车时应井然有序,依次排队候车,待车停稳后先上后下,前门上,后门下,不能将果皮纸屑丢出窗外,不能将头和手伸出窗外,福州是我家,畅通文明靠大家。同学们,让我们珍爱生命,严格遵守交通规则,远离危险,牢记“三会”:安全走路,安全乘车,安全骑车。做一名遵守交通法规的合格小公民吧!

  六(4)班全体队员

六年级倡议书3

亲爱的同学们:

随着科技越来越发达,每个同学基本都有一台电子设备,种类也很广泛。同学们可能每天都会抱着手机平板看很长时间。

虽然电子设备可以给我们的生活以及学习提供极大便利,但它也在时时刻刻的危害着我们的健康,如:长时间看手机,会导致眼睛近视;长时间看手机会浪费掉我们许多宝贵时间,最重要的是:有许多同学看电子设备会看到很晚,影响到第二天不能按时到校上课,课堂上没有精神。此外,也会影响到与家人之间的沟通,关系会越来越疏远,这对我们大家没有一点好处。

为了不让大家陷得越来越深,我给大家提出以下几点。请同学们严格按照以下建议使用电子设备。

一、严格控制玩游戏时间,每天最多不超过1。5小时。玩一会儿可以休息一下眼睛,或向远处眺望一下,或做一做眼保健操,这样都可以缓解眼睛疲劳。

二、只能在周末玩电子设备,上学期间不可以玩电子设备。这样才能保证学习上不掉队。

三、希望同学们制定一个计划,上面标注着什么时候休息,什么时候写作业,什么时候睡觉和什么时候玩电子设备,严格按照计划执行。

我倡议:请同学们放下电子设备,多让眼睛休息,多和同学们沟通交流。

我们没有电子设备也可以过的更潇洒,最后我希望大家都有一个良好的生活方式!

  李沅阳

  20xx年9月17号

六年级倡议书4

全校的同学们:

你们好!校园是我们的乐园,是我们学习知识的天地。走进我们可爱的校园,就能感受到它的美丽。一株株小草,一朵朵小花,装点着我们可爱的校园。教学楼里,书声琅琅,歌声缭绕,充满了无限生机与希望。然而在这美好的校园里,乱扔垃圾、随地吐痰、说脏话、破坏花草树木等不良行为时常出现,使校园变得不再美丽,这些行为同时也在污染着同学们的心灵。所以,在此我向全校同学发出以下倡议,希望同学们能努力做到:

1、爱护我们的校园环境,不随手扔垃圾,不随地吐痰,不乱倒垃圾。不在课桌上、椅子、墙上乱涂乱画乱刻。不破坏花草树木,发现有人破坏公物要及时制止。

2、不在楼梯、走廊等地方嬉戏打闹、高声喧哗,防止摔倒碰伤。不与别人打架斗殴。

3、不乱攀爬栏杆、树木、花坛、大门等,这样的行为十分危险。

4、言行举止要文明礼貌,不说脏话,不辱骂别人。

5、尊敬老师,关爱同学,见到老师或同学时要问一声好,做一个讲文明懂礼貌的好学生。

6、要严格遵守学校的校纪,班里的班规,不迟到、不早退、不旷课,如有特殊情况应提前向老师请假。

7、保持好自己的个人卫生,每天早晚刷牙,勤剪指甲,勤换衣服。不穿奇装异服,不染发、不烫头。

8、不带手机、游戏机、零食来学校。切记,小刀、气球等危险物品万万不可带入校园。

同学们,让我们一起行动起来吧!从现在起,从身边的小事做起,严格遵守以上几点倡议,使我们的校园变得更加和谐、美丽吧!

  倡议人:xxx

  20xx年x月x日

六年级倡议书5

亲爱的同学们:

大家好!

俗话说:“水是生命的源泉。”我们知道,地球表面71%被“蓝精灵”覆盖,所以我们一点也不缺水。但是,我们设想一下:如果地球上的水资源短缺,不足以让全世界生存,那我们该如何保护水“资源”呢?

首先,我们先来了解一下“水资源”。“水资源”是地球中可回收资源的一种,可资利用或有可能被利用的水源,这个水源应具有足够的数量和合适的质量,并满足某一地方在一段时间内具体利用的需求。水不仅是构成身体的主要成分,而且还有许多生理功能。水的溶解力很强,许多物质都能溶于水,地球上的总水量,并解离为离子状态,发挥重要的作用。例如:不溶于水的蛋白质和脂肪可悬浮在水中形成胶体或乳液,便于消化、吸收和利用;水在人 ……此处隐藏2679个字……境。

生活中,很多同学都有浪费资源的现象:水龙头不停地流出的自来水,用水的人不知去向;开着灯、电视的房间里却空无一人;空白纸张随手扔进垃圾桶,有的却只写了几个字……这些都是在生活中存在的浪费问题。因此,我特意提出以下建议:

节约用水节约用水不仅仅是一个口号,应该从珍惜一点一滴水做起,要牢固树立‘节约用水光荣,浪费用水可耻’的观念,时时刻刻注意节约用水。作为一名小学生,我们应该养成好习惯:洗完手立即关上水龙头;洗菜淘米水可以洗拖把;拖地时不要用太多水,涮完拖把的水可以用来冲厕所。

爱护公物大家知道,学校的东西都是政府花钱买的,应该爱护公物,不要破坏校园里的一草一木,这是我们每一位在校学生应尽的职责。如发现有同学破坏公物,应立即制止。

请少用一次性制品。一次性制品给我们带来了方便,但也浪费了大量保贵资源。“一次性”物品,我们实在消费不起了!节约用纸大家在用纸的时候不能浪费,没用完的纸张可以装订成草稿本。地球是我们的家园,是人类的摇篮,所以我倡议大家要爱护地球。

  xxx月xx日潘笑冬

六年级倡议书13

亲爱的市民们:

你们好!作为一名小学生,我不能不提出目前大家的城市人口稠密,垃圾的产量也日益增多。为了保护家园,大家需要进行垃圾分类的大行动了!

日前,我校发下一本《垃圾分类》环保的图书,我看了之后感觉非常有意思。所以我觉得大城市里的角角落落,所有些大街小巷或是公园、游乐场等地方都要放置四个垃圾分类箱:塑料垃圾、有毒有害垃圾、白色污染垃圾和其他垃圾。如:大家在逛街或游玩时吃完了的食品,用完的废弃物品都可以根据垃圾分类的办法扔进垃圾箱。如此等垃圾车来了,就能把垃圾通通分类运走,也不需要进行整理了,不只便捷而且快捷!垃圾车把垃圾运入工厂后还能把塑料垃圾改导致无毒的生活用品,把其他垃圾转化成肥料,把有毒有害垃圾扔进废弃库处置掉,就不会再污染空气了,从此不会再有那一股难闻的恶臭!

为此,我向大伙提出市民们需要遵守的建议:

1、垃圾需要投放进指定的分类箱。

2、不允许乱丢垃圾。

3、看见垃圾要立刻捡起,投进分类箱。

垃圾分类大行动正式开始!让大家每个市民都伸出勤劳的双手,一同打造一个干干净净的家园吧!

  倡议人:XXX

  20xx年XX月XX日

六年级倡议书14

[教学内容]

课标指出“懂得写作是为了自我表达和与人交流”。借以“食堂文明就餐”这一语境创设为媒介,通过就餐微视频不仅引出光盘行动的话题,激发倡议的欲望;通过例文比照、素材支援,发现表达方法的秘妙;通过采访学生的微视频呈现,继续承接语境,梳理问题背后的深层原因,从而为分条罗列倡议内容打开思维的触角。

[教学目标]

1.认识倡议书,掌握倡议书格式。

2.能根据某一情境提出合理化的倡议。

3.能通过广播站、校园网、宣传窗等平台发表倡议。

[教学过程]

第一课时

一、设置语境,定观点

1.最近学校少先队大队部在学生餐厅发现了这样一幕幕镜头。

(播放微视频镜头:学生就餐时,没有按需盛饭;吃饭时挑三拣四;对他人的行为没有及时阻止;离去后餐盘留有大量的食物剩余。)

2、写下自己的想法,完成第一次动笔。

3、汇报交流,统一观点“倡议光盘行动”。

二、比照例文,推原因

1、明确要发出这样一份倡议书,应包括哪些内容。

2.思考怎么样的表达才能召唤更多的同学参与倡议行动。

(1)回顾之前的第一次动笔,进行修改。

(2)肯定例文段末中有“发出倡议”类似的语句,并发现倡议性不足的缺陷。

(3)预设思维受阻时,进行例文对比。发现例二运用了“引用”“列数字”等,使表达更有倡议性。

三、运用锦囊,写原因

1、根据习作锦囊,适当运用“引用”“列数字”等表达方法进行第二次修改。

2、展示交流,评价指标。

①结尾有倡议性语句(一颗星)。

②运用一种倡议性表达方法(两颗星)。

③运用两到三种倡议性表达方法(三颗星)。

四、依托语境,析原因

1、小组合作,思考该如何表达倡议内容。

(1)预设思维受阻,提供“采访就餐学生”的微视频。

(2)根据微视频,理出浪费现象背后的原因。

①没有按需盛饭的习惯;

②有挑食的习惯;

③没有提醒同学光盘行动的意识。

2、出示调查数据统计图,发现这些现象十分普遍。

五、思维图式,理倡议

1、根据提取的原因,思考倡议的内容。

2、小组讨论,完成思维导图。

图式建议:(可以根据一种现象写倡议,也可以根据几种现象写多条倡议)

图式选择如下:

3、小组推选作品展示,发现倡议内容与倡议现象的一一对应。

第二课时

一、拓展内容,写倡议

1.小组合作,讨论在校园里还有哪些值得倡议的问题。

2、根据小组交流意见,用简洁的语言填写“倡议书构思单”。

二、语境评价,改倡议

1.根据“倡议书构思单”,完成“倡议书”。

2、虚拟红领巾广播站现场发起光盘行动的倡议,在座的为被倡议的对象。引导被倡议人就疑惑之处发问,从而聚焦倡议内容的可接受性。

3、修改倡议内容,小组为单位,评选“最佳倡议奖”。

评价要点如下:

①倡议内容不能太笼统。

②倡议内容要针对被倡议的对象。

三、语境延伸,拓交流

1、思考假如这次倡议没有成功,响应的人寥寥可数,该怎么办。

2、除了通过红领巾广播站向全体同学发出倡议,还可以通过哪些阵地进行倡议。

六年级倡议书15

全人类:

如今地球沙漠化越来越严重,气候也越来越不正常。为使人类能与大自然和谐相处,我倡议人类必须做到以下几点:

1、要保护生命绿色,不乱砍滥伐;

2、要保持整洁卫生,不乱扔垃圾;

3、要节约自然资源,不浪费资源;

4、要注意防火防灾,不发生火灾;

5、人类要和谐相处,不发生战争。

只有一个地球,地球的资源是有限的。为了我们的生活更加美好,请大家于自然和谐相处吧!

国芯希望小学

  徐诺言

  20xx.11.10

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