【精选】初中语文组工作计划4篇
时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，很快就要开展新的工作了，现在就让我们制定一份计划，好好地规划一下吧。什么样的计划才是有效的呢？下面是小编整理的初中语文组工作计划4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
初中语文组工作计划 篇1一、指导思想
本学期语文教研工作坚持以深化课改为核心，以进修学校教研工作计划为指导，积极配合上级主管部门工作，以促进教师的专业发展和快速成长为目的，以课堂教学研究为重点，不断强化教学研究、指导和服务意识，转变教研观念，调整教研思路，提高教研品位，改变教研模式，增强教研实效，努力开创语文教研工作的新局面。
二、工作目标
1、进一步更新教育观念。加强思想引领和学习培训，不断转变教育思想，更新教学观念，真正树立起体现以学生发展为本和素质教育要求的教育观、人才观、质量观及学生观、教学观、课程观等思想观念。
2、进一步提升教师的专业素养和教学科研能力。构建以实施教师个人专业发展规划为抓手，以教研为载体，以全面提升综合素质和业务本领为目的的教师专业发展成长机制。
3、结合本县的实际情况，立足校本教研，改进教学，解决实际问题，力求取得更好、更大的成效，促进教师的专业素质，开拓语文教师培训的新途径。
4、充分发挥网校的教研平台，切实为教师搭建交流经验，沟通思想，互通信息的机会，为语文教研工作对外宣传和交流开辟出一条畅通便捷的通道。
三、工作重点
1、加强九年级语文教学教学、复习和中考指导工作。
2、加强教师培训工作，全面提高教师专业化水平。
3、深入基层学校听评导课，加强课堂教学研究，提高语文教师的课堂教学能力。
四、工作要点
（一）培训工作方面
1、组织好初中语文教师参加鞍山市教师进修学院组织的新课改培训工作。组织好教师按时参加会议，学有所得，学有所获，提高教师对新课改的再认识，为教师教学打下良好的基础。
2、组织并做好语文期初学前周集备工作。假期要认真备课，选好主题，做好课件。把一人主讲与多人参与交流结合起来，真正起到提升教师专业素质的作用。
3、做好教师专题培训活动工作。继续做好新教师和青年骨干教师的培训工作，努力使培训工作更具实效性，带动并帮助青年教师在教学反思的实践中提高自己的专业水平，促进新教师进行教学研究的自觉性和主动性，以研究需求驱动培训学习，尽可能多地为他们提供各种学习和展示自己教学才能的机会，提高他们的教学能力和在一定范围内的知名度，为青年教师成长搭建平台。
4、做好教研组长、备课组长的培训工作。指导校本研训活动的开展，创新教研活动形式，营造和谐教研文化。引导教师对教学实际问题进行研究，攻克教学中的重点、难点，总结出规律性的东西，从而有效地提高教师的专业素养和教学水平。要充分利用好教研组、备课组，形成合力，资源共享。培养团队精神，提升团队整体实力。
（二）教学研究工作方面
1、进一步深化课程改革，强化课程改革的研究力度，针对我县课程设置、课时计划、课程实施、课程评价等方面提出自己的见解。
2、发现并培养语文学科的名师，充分发挥名师骨干教师的带动辐射作用，发挥他们在教育理念、教育管理、新课程实施及个人成长方面的先导作用，努力实现教师队伍的专业提升。
3、从初中语文的教学实际出发，组织好语文教研活动，强化教研活动引导教师对新课程理念下教师专业素养、课堂教学策略、教学管理、教育教学评价等方面的研究，促使教师把新的教育教学理念转化为具体的教学行为，并落实在课堂教学之中。
4、强化语文课堂教学的研究，以课堂教学为突破口，以课堂为主阵地，从研究学法入手，切切实实改革教法，认认真真指导学法，要向课堂教学要质量，研究课堂效率的最大化。
5、经常深入基层学校听评课，做好教学情况分析，帮助教师及时了解自己的教学情况，针对学生学习现状，调整教学策略，提高教学质量。
6、积极参加教学常规调研，认真做好专题调研。在发挥调研的指导作用的同时，也作为教研工作反馈的重要途经，促进教研方式的转变，提高教研工作的'有效性。为学校和上级部门的决策提供参考。
（三）教育科研工作方面
1、进一步加强信息技术与学科教学整合研究，提高语文教师创造能力及利用网络资源的能力。
2、组织教师充分利用“前沿教育网”的网络资源，进行学习交流，为教师搭建交流、研讨、互动的平台，不断提高学科教师教科研的能力和水平。
3、立足教研工作实际，积极开展省级课题研究。结合自己的语文教学的工作实际，积极参与“中小学教学方式研究”的研究，经常深入基层学校，调查研究，掌握第一手材料，总结归纳教研成果。写出有关有价值的论文。
4、利用“网校”，联系基层学校，扩大语文教研的平台。利用这个无限的平台，加强与基层学校和外地教师的广泛的联系，推动语文教学的改革与发展。发表文章，表达自己的看法。
5、制定“十二五”语文教研工作规划。在语文教研规划中，我们制定了规划的指导思想、工作的实施重点、工作的具体措施，为语文教研工作在“十二五”期间顺利开展绘制了美好的蓝图。
（四）常规工作方面
1、抓好九年级复习指导工作。深入各校九年级备课组，积极参加学校校本研训，通过多种形式，了解各校情况，总结经验，交流中考信息，做到资源共享；教研活动注重实效，对中考命题及考试走向进行研究，使复习更有针对性；组织教师参加上级部门举办的中考信息报告会和研讨会，筛选有效信息，用以指导复习教学。
2、配合县教育局做好期初视导工作。积极参加教育局组织的期初视导工作，发现学校教育教学中所存在的共性问题、热点问题，写出详细的总结，为教育行政部门提供有价值的资料。
3、不断提高命题质量和水平。认真研究教材，把握知识体系，高质量地完成初中各年级的期中命题工作。
4、继续深入基层听课，积极开展学科教研，培训教研基点校、典型教研组、典型教师。完成学校规定的听课任务。
5、配合上级业务部门开展好业务工作。协助其他部室开展好各项活动，尽全力做好各项工作。
6、加强自身学习修炼，提高工作效能。注重在理论指导下的教研工作实践，认真参与上级部门组织的教研员业务培训和本校的学习交流活动，努力提高自己的理论修养、研究水平与服务能力，以适应新形势下教研工作的需要。
初中语文组工作计划 篇2一、指导思想
以义务教育《语文课程标准》为指导，掌握新课程标准的基本理念，明确语文新课程的总体目标和途径，进一步推进初中语文新课程改革，努力转变教育教学观念。全面贯彻落实学校教育教 ……此处隐藏2178个字……p>
一学期已过，育才学校的学生经过一个学期的努力，在学习上已有了一个全新的转变。我们的生源来自于全国各地，对于一个陌生的学习环境或多或少会有很多畏惧与担忧。虽然他们经历了一个学期的学习，但是学生的学习习惯的培养还是重要。在开学的前一两个月，我们着重培养学生的学习习惯。包括怎样预习，怎样听课，怎样做笔记，怎样完成作业都要耐心地指导。学生在以前的语文学习过程中积累了一定的学习方法，但他们的学习成绩存在较大差异，需要我们教学中应面向全体学生，促进学生的全面发展。虽然学生总体综合素养十分优秀，可也有一部分学生的综合素养有待提高，这需要我们耐心细致地做好这类学生的辅导工作，防止分化掉队。尤其是学生面临一个全新的教学环境，更需要得到老师的关怀，同学的帮助，而我们全组老师也要特别注重学生解题方法的指导。
二、师情分析：
我们初中语文组一共有8人，我们统一时间备课，集体教研以便明确认识及要求。为了顺利地完成本期任务，我们还要加强协作，大家集思广益，尽量缩小教师间的差异，让各位新老师尽快成长起来，能够独立撑起一片天，也让每一位教师都创造出优异的成绩。
三、工作措施：
1、加强教学常规检查：
每位教师都要做好教学六认真，把握好备课，上课，作业批改，课后辅导，扩优辅差，检测巩固等各个环节。做到精心准备、认真上课、作业批改仔细、课后辅导及时、分层次教学、及时总结反思，保证教学的有序进行。
2、狠抓集体备课落实：
本期我们一定要搞好集体教研工作，坚持主讲人和中心发言人制度。主讲人要提前一周备好课，其他教师做好交流的准备。在活动中，大家要各抒己见，就教材的挖掘、教学方法、学生学法、作业设计等各个方面达成共识。同时，搞好动态教研，鼓励老师随时随地探讨交流。
3、加强高效课堂研究；
王校长在开学之初提出了育才中学下一步的工作计划，打造“高效课堂”，努力向纵深发展，加强高效课堂的研究。在课堂中，激发学生的学习兴趣和激情，提高教学效率和教学成果，从而达到课堂高效的目的。这就要求我们在备课中多动脑、多花心思钻研教材，在课堂中让学生能够主动地，互动的，能动的去学习，充分的调动学生的学习潜能，从而不断提升学生的语文素养，达到课堂高效的最终目的。
4、加强老带新工作建设：
为了各位语文老师的共同进步，共同成长，这样就需要充分发挥老教师的榜样示范作用，加强新教师的成长。每位老师互相指导，共同进步，每位新教师也应细心谦虚地学习，多问，多研究，有机会多走出去听听课。在具体实践中，新教师要认真听课，不断总结，不断反思，力争尽快提高自己的教学水平。
5、搞好语文学科活动。
四、本期任务安排
三初一
备课安排：
一单元：胡芯瑜 二单元：明静
三单元：时曼丽 四单元：卢嘉梅
五单元：舒刚 六单元：敬谢林
七单元：王莉
单元检测：
胡芯瑜（一单元） 明静（二单元）
时曼丽（三单元） 卢嘉梅（四单元）
舒刚（五单元） 敬谢林（六单元）
王莉、胡芯瑜（七单元）
学月检测：
一学月：胡芯瑜、敬谢林
二学月：王莉、明静
三学月：舒刚、时曼丽
四学月：卢嘉梅、胡芯瑜
模拟检测：
胡芯瑜、明静、卢嘉梅（模拟一）
敬谢林、舒刚、时曼丽（模拟二）
胡芯瑜、王莉、明静（模拟三）
三初二
备课安排：
1——7单元 周红梅
单元检测：（三初二）
周红梅
学月检测：（三初二）
周红梅
模拟测试：（三初二）
周红梅
五、本期教学进度：
三初一：
一、二周 一单元
三 六单元
四、五周 二单元
六、七周 （2.5周） 七单元
八、九周 （1.5周） 三单元
十、十一周（1.5周） 四单元
十二、十三周（2.5周） 五单元
十四、十五周 期末复习
十六周、十七周 期末复习迎考
三初二：
一、二周 一单元
三、四周（2.5周） 六单元
五、六周（1.5周） 二单元
七、八周 （2.5周） 七单元
九、十周 （1.5周） 三单元
十一、十二周 四单元
十三、十四周（1.5周） 五单元
十五、十六、十七周 期末复习、备考
初中语文组工作计划 篇4本学期本着走进新课改，实施新课程，构建以学生主体的教学模式，努力提高学生的语文综合素养，提高教师的业务素质水平，提高课堂教学效率，根据学校工作计划制定如下计划：
一、更新教育理念：
认真组织师生学习新课程标准，了解语文教学动态。立足于“学会生活、学会学习、学会创造。”形成以“学生为本，一切为了学生”的意识，确立“关注学生的发展需要”的育人观，探究“主动·探究·合作”的学习方法。给学生一个空间，让他们自己往前去；给学生一个条件，让他们自己去锻炼；给学生一个时间；让他们自己去安排；给学生一个问题，让他们自己去解决。努力培养学生的综合素养。
二、必须做好的具体工作：
1、加强业务学习，做好学习札记，树立终身学习观念。
2、认真抓好教学常规的落实。
抓好每学期学生的周记练笔检查；
抓好学生的课外阅读及每周一次的美文抄写；
进行“内容丰富、形式多样、角度灵活多样”的训练。
认真备好、上好每一堂课、备课要有针对性、既要备教材更要备学生，课堂教学不追求一定的模式，要追求学习的实效性。要关注学生，关注情感、态度等、价值观及个性发展、关注过程与方法。创造性地处理教村，建立反思意思，每堂课应使学生“喜欢听、听得懂、记得牢、会运用。”要“紧扣教材，新旧联系边讲边练，因材施教。”
3、以教研促教学水平和教学质量的提高。
每月一次全组集中学习讨论，取长补短，形成良好的校验风气。
每周一次备课组活动，认真进行说课活动，听课活动和评课活动；
4、继续组织好语文兴趣小组活动，组织出版好校园文学刊物《青橄榄》，积极推荐学生习作给校报及相关媒体。
5、有计划地进行诗歌朗诵、演讲比赛及各级各类征文比赛活动，提升学生学习语文的学习兴趣。
6、注意个性学生的培养。在教学中，努力发现个性学生并积极加以培养。
7、各备课组认真做好本组活动计划。
8、任课教师要认真进行教学反思，在教研的基础上积极撰写论文并争取教学论文发表或获奖。
9、鼓励青年教师积极参加各项教学活动，如“青年教师的说课比赛”、“教学公开周”活动等。
