新华小学英语口语比赛方案

时间:2024-07-14 18:49:43
新华小学英语口语比赛方案

新华小学英语口语比赛方案

为了确定工作或事情顺利开展,常常需要预先制定方案,方案一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。方案应该怎么制定才好呢?下面是小编精心整理的新华小学英语口语比赛方案,欢迎大家分享。

新华小学英语口语比赛方案1

第一部分:活动简介

一、活动宗旨:

1.提高同学们学习英语,特别是英语口语的积极性;2.丰富同学们的业余生活,活跃夏令营围;3.为同学们提供相互学习,交流的平台;

4.为同学们提供展示自我风采,增强自信和勇气的机会;5.通过此次活动,使各位助教得到进一步的锻炼

二、活动名称:listen!I’mspeaking!三、活动对象:越狱营全体学生四、活动时间及地点:

报名时间:开营第三天

24:00以前,各副班主任处登记报名;

19:0021:00,各班教室内;19:0021:00,地点待定

班内比赛时间:开营第四天

班级决赛时间:开营第四天

五、活动主题:

初赛:“IHaveADream”决赛:选手抽签决定主题

六、比赛环节

初赛:自我介绍,演讲,观众提问,评委评分决赛:自我介绍,演讲,才艺展示,评委评分

七、奖项设置

初赛:一等奖一名,二等奖两名,三等奖三名,最佳风采奖,最佳口音奖,最佳人气奖,最佳配合奖,最佳观众奖,决赛:一等奖一名,二等奖两名,三等奖三名,最佳风采奖,最佳口音奖,最佳人气奖最佳配合奖,最佳观众奖,最佳人气奖,优胜奖若干

八、活动主要负责人

班主任(A)副班主任(B)英语老师(C)

第二部分:赛前准备

一、前期宣传准备工作(主要负责人:班主任)

1)在开营的前三天每晚在班级向同学们宣传演讲比赛,收集报名信息。(副班主任)2)与相关的老师和外教联系,确定评委,并于评委讨论评分细则。(班主任)3)制作宣比赛传ppt,并在课后播放。(英语老师)

二、.主持人的选定(班主任负责通知邀请)

初赛:各班讲课老师(可选一名学生搭档)决赛:营长

三、评委和嘉宾的邀请:(班主任负责)

1)初赛:2位评委(1个外教,1个老师),其中1人在比赛后做点评2)决赛:4位评委:(2个外教,2个老师)3)评委兼做颁奖人

4)初赛记分人员由班内学生(3名)担任,决赛记分人员由副班主任+3名学生共同担任5)开营第3天晚上前确定

四.比赛内容和资料(班主任,副班主任,老师共同负责)

1)初赛资料由3位老师平均帮助学生收集资料

2)决赛即兴演讲资料由副班主任收集,班主任和讲课老师协助。

3)初赛资料在第3天下午之前确定,决赛现场抽题资料在第4天号前做好。4)为保密起见,不能让其他人知晓。

五、评分标准和奖品设置

1)评分标准

评分表(评委用)评分项目(总分100分)演讲内容紧扣主题,叙事清楚,结构完整,有层次(30)语音语调是否准确,表达是否流利(20)是否运用一定的肢体语言,如:手势、表情等(20)得分演讲时是否有明显语法错误(20)与观众的互动是否流畅(10)(初赛)才艺表演的创意度和新颖性(10)(决赛)最后得分选手/得分1号2号总分表(初赛)(记分员用)

4号5号6号7号8号9号3号评委一评委二平均分总分表(决赛)(记分员用)

选手/得分1号2号3号4号5号6号7号8号9号评委一评委二评委三评委四平均分2)奖品设置:

初赛:一等奖一名,二等奖两名,三等奖三名,最佳风采奖一名,最佳口音奖一名,最佳人气奖两名,最佳观众奖三名;不同类奖状+不同类奖品

决赛:一等奖一名,二等奖两名,三等奖三名,最佳风采奖一名,最佳口音奖一名,最佳人气奖两名,最佳观众奖三名,优胜奖若干;不同类奖状+不同类奖品

六.经费物资预算(班主任负责,副班主任和讲课老师协助)

1)场地布置:(可发动学生吹气球比赛,一起布置场地,班主任现场监督安全和秩序)

初赛:气球50个,彩带20条决赛:气球100个,彩带40条初赛和决赛的ppt和音乐拷贝和播放:讲课老师

3)ppt和现场音乐(讲课老师制作)

4)矿泉水(赛前1小时,发动学生搬运)

初赛:30瓶决赛:60瓶

5)奖品及证书

初赛:奖状若干张,奖品26份奖状名称:奖品:

决赛:奖状若干张,奖品26份奖状名称:奖品:

(副班主任提前于后勤部联系,第三天内拿到,写好奖状,物品分批,指定3人专门负责比赛时物品发放)

第三部分:活动流程

初赛:1分钟的自我介绍,3分钟的正式演讲,3分钟的观众互动,1分钟点评(全英文,

每人时间不超过10分钟)

具体流程:

1.工作人员提前一小时到活动现场,进行会场布置,背景音乐播放等准备工作;2.参赛者提前10分钟到活动现场,签到,并抽签决定参赛顺序。如果参赛者对参赛顺序有

特殊要求,可以由工作人员另行安排;3.主持人致开幕辞,并介绍在场评委,嘉宾,以及比赛规则,评分标准等事宜;4.选手按抽签顺序进行比赛。当距离规定时间还有30秒时,计时员(副班主任)举牌提示

一次;当到了规定时间,计时员举牌终止;5.由评委老师对选手表现进行点评;(1分钟)6.主持人公布获奖名单和选手分数;7.选手上台领奖;

8.主持人宣布比赛介绍,全体工作人员,嘉宾,评委,选手及在场观众合影留念

现场分工

1、讲课老师:PPT和背景音乐制作;主持抽签,现场主持

2.班主任:评委沟通,同学分工指挥,处理突发状况,现场拍照

1)会场组:3个同学,会场的布置整理,检查,最后的清理

2)抽签组:3个同学,记录抽签同学顺序,并在总分表上填写,同步监督记分员十分算分有误

3)材料组:1个同学,现场材料的确定和传递

3.副班主任:现场控制,主管纪律,同学分工指挥

1)记分组:3个同学,负责收集评委的评分表,及时总分,填写结果给主持人(讲课老师)

2)计时员:2名同学,严格把握每位选手,每个环节的时间,及时举牌提醒

3)礼仪组:3个同学,负责奖品的分类和颁奖环节给评委递上相应的奖状和奖品。

4)拍照组:1个同学,负责现场拍照摄影(或与营地摄影师联系),拷贝照片

5)纪律组:1个同学,负责现场纪律的记录可能出现的状况:

1、同学突然生病:班主任现场整理,副班主任控制现场,不影响比赛,若严重迅速联系营长和医生。

2.现场工作人员过多或某组任务过重:班主任或副班主任根据现场情况及时调动人员。

3.现场纪律混乱,说话多:班主任提前讲明会场记录,主持人重申,纪律员监督

4.选手过于紧张或出现空白:主持人提醒,带领大家鼓掌

决赛:(主题)AnUnforgettableMoment

1分钟的自我介绍,3分钟的'正式演讲,2分钟的即兴演讲或做才艺展示(才艺展示不限语言),1分钟点评。(每人时间不超过10分钟)

具体流程:

1.工作人员提前一小时到活动现场,进行会场布置,背景音乐播放等准备工作;

2.参赛者提前10分钟到活动现场,签到,并抽签决定参赛顺序。如果参赛者对参赛顺序有特殊要求,可以由工作人员另行安排;

3.主持人致开幕辞,并介绍在场评委,嘉宾,以及比赛规则,评分标准等事宜;

4.选手按抽签顺序进行比赛。当距离规定时间还有30秒时,计时员举牌提示一次;当到了规定时间,计时员举牌终止;

5.由评委老师对选手表现进行点评;

6.主持人公布获奖名单和选手分数;

7.选手上台领奖;

8.主持人宣布比赛介绍,全体工作人员,嘉宾,评委,选手及在场观众合影留念

现场分工

1、讲课老师:PPT和背景音乐制作;主持抽签,现场主持

2.班主任:评委沟通,同学分工指挥,处理突发状况,现场拍照

1)记分组:3个同学,负责收集评委的评分表,及时总分,填写结果给主持人(讲课老师)

2)计时员:2名同学,严格把握每位选手,每个环节的时间,及时举牌提醒

3)礼仪组:3个同学,负责奖品的分类和颁奖环节给评委递上相应的奖状和奖品。

4)拍照组:1个同学,负责现场拍照摄影(或与营地摄影师联系),拷贝照片

5)纪律组:1个同学,负责现场纪律的记录可能出现的状况:

6)会场组:3个同学,会场的布置整理,检查,最后的清理

7)抽签组:3个同学,记录抽签同学顺序,并在总分表上填写,同步监督记分员十分算分有误

8)材料组:1个同学,现场材料的确定和传递

4.副班主任:现场控制,主管纪律,同学分工指挥

5.同学突然生病:班主任现场整理,副班主任控制现场,不影响比赛,若严重迅速联系营长和医生。

6.现场工作人员过多或某组任务过重:班主任或副班主任根据现场情况及时调动人员。

7.现场纪律混乱,说话多:班主任提前讲明会场记录,主持人重申,纪律员监督

8.选手过于紧张或出现空白:主持人提醒,带领大家鼓掌

新华小学英语口语比赛方案2

为了更好地贯彻基础教育课程改革的精神,进一步配合《英语课程标准》的实施;进一步推进我区小学英语教学工作,提高小学生学习英语的兴趣及综合运用能力,培养学生良好的听说习惯;丰富校园文化;给小学生提供一个锻炼自我、展示自我的舞台。特组织本次竞赛活动。具体事宜如下:

一、参赛对象:

三---六年级本区学生。

二、参赛人数:

三---六年级每班五人

三、比赛时间:

3月8日(具体另行通知)

四、比赛地点:

关爱大楼四楼

五、比赛内容:

依托人教版PEP教材,以小学英语课堂资源为基础,按照国家英语课程标准一级、二级目标描述,主要考察选手英语听、说能力。

六、比赛形式:

采取自我介绍、猜单词、短文诵读、现场对话等四种形式进行竞赛,体现知识性、竞赛性和娱乐性。具体要求:

(1)竞赛形式

1、竞赛分年级分别进行。

2、采用现场抽签的办法确定参赛顺序和题目。

(2)自我介绍:选手进行自我介绍,时间1分钟。

(3)猜测题:以方阵为单位,进行选题并根据题目要求回答问题,时间2分钟。

(4)短文诵读:选手根据参赛顺序进行短文诵读,时间3分钟。

(5)现场对话:选手回答评委就其诵读短文的内容所提出的问题2---3个问题,时间为2分钟。

七、评分标准编号序项目号权重看图猜单词

1猜单词仪表形1象1020动作猜单词着装、仪表10510赋分(100)评价指标得分号一二号号三245自我介绍短文诵读现场对话203020发音准确度、口齿清晰程度主题切题、内容健康回答问题准确度、应变能力总分101010八、评分标准项序号目(100)赋分权评价指标重内容完整、健康向上、贴近生活、生动有趣、有20得分自备1节目60感染力。

发音清晰,语音语调正确自然、流利,语法正确语言地道得体、语句连贯、技巧运用恰当。自然大方,富有朝气,情感真挚。202055地道得体。主题切题、清晰地表达出自己的思想、观点、态自我2介绍10发音清晰,语音语调正确自然,语法正确,语言现场3测试30度。语言地道得体、有感染力。20发音清晰,语音语调自然,语言流畅,语法正确。10总分100

八、奖项设置

按年级设置一等奖2名,二等奖6名,三等奖若干名(按得分高低评定)。

九、主持:

学生代表

十、评委:

英语老师

十一、活动筹备:

1、“猜单词”环节可以是卡片或幻灯片、动作表演、直接认读等形式,请各英语老师准备至少五个单词。

2、三至六年级各班另外选派1-2名同学参加活动观摩。

《新华小学英语口语比赛方案.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

文档为doc格式